Las tecnologías adaptativas son una serie de dispositivos, servicios, estrategias y prácticas concebidas y aplicadas para mejorar las competencias funcionales de personas con discapacidad, debiendo ser definidas por sus objetivos de utilización, competencias del usuario y características del medio donde van a ser usadas.
Estos recursos deben considerarse como una medida de habilitación dirigida a facilitar la comprensión y la expresión del lenguaje. Se trata de una perspectiva de trabajo de la comunicación y el lenguaje diferente y complementario de los procedimientos utilizados tradicionalmente en la terapéutica del lenguaje. Entre las ayudas electrónicas complejas, los ordenadores constituyen una ayuda técnica valiosa para el logro de la comunicación.
El uso del ordenador tiene una serie de ventajas como la adaptación a las necesidades de cada alumno, facilita el acceso al currículo y a la globalización del mismo, fomenta la socialización y centra la atención del alumno.
En cuanto a los distintos dispositivos que se han desarrollando en algunas instituciones a fin de ser utilizada de manera cotidiana esta alta tecnología, se pueden distinguir:
INPUT o de entrada
El dispositivo estándar de entrada de información en el ordenador es el teclado. Podemos encontrar problemas de acceso que se pueden solucionar con:
Teclados alternativos: miniteclados, teclados expandidos y teclados de conceptos, ergonómicos, protectores y carcasas de teclado, teclados divisibles, cóncavos, en espejo, virtuales y de colores.
Emuladores de ratón: Permiten realizar los mismos movimientos que el ratón utilizando los movimientos del cuello o boca. Existen también ratones de bola, de membrana, adaptados para boca, de agarre lateral, de pedales y controladores por medio de la mirada.
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